一场用知识浇灌希望的耕耘

一次以科技赋能振兴的探索

一段为民族团结铸魂的征程

2025年6月30日至7月4日，中央财经大学创新发展学院“创行青海 龙马筑梦”实践团队一行14人，深入青海西宁，开展系列实践活动。从三江源民族中学的夏令营课堂，到二十里铺村的数字赋能现场，再到博物馆的文化溯源之旅，团队以多元行动践行“铸牢中华民族共同体意识”，用青春力量服务高原发展。

 “创行青海 龙马筑梦”社会实践视频

育梦民族校园，绘青春共舞画卷

图1：三江源民族中学大合影

在青海省三江源民族中学，实践团队已连续三年打造“繁星梦工厂”夏令营，覆盖全校2000余名师生，构建起“启智励行”的支教助学新模式。

团队面向初一年级，围绕“文化+艺术+科技”脉络，精心设计 7门特色课程，涵盖剪纸、历史情景剧、古典舞、朗诵、科学实验、AI与机器人等领域，让课堂成为多元素养培育的沃土。

图 2：兴趣社团上的精彩瞬间

此外，团队还在初、高中部分别开展两场“破茧引航，龙马逐光”励志宣讲。成员结合自身经历与时代热点，围绕“如何在逆境中坚持梦想”“科技发展对青年成长的新要求”等话题展开分享。学生们就“如何平衡兴趣与学业”“大学专业选择”等问题踊跃提问，团队成员以朋辈视角耐心解答，让奋进力量在真诚交流中自然传递。

图 3：励志宣讲精彩瞬间

图4：励志宣讲现场互动交流

结营日的“寻梦而行 向阳而生”汇报展演，成为夏令营成果的生动注脚。演出实现“人人有节目”：师生同台演绎古典舞《春意》、创意走秀《剪影千年・纸间律动》、集体朗诵《中华少年》等节目，展现多元文化的交融之美。演出尾声，三江源民族中学康校长为团队成员颁发先进个人证书，并授予锦旗，为这段教育帮扶之旅画上温暖句点。

图 6：古典舞《春意》表演

图 7：《中华少年》朗诵表演

图8：康校长为团队颁发证书与锦旗

数字赋能乡村，谱振兴共富新篇

图9：实践团队于二十里铺村前合影

团队走进二十里铺村，将数字工具作为乡村振兴的“新农具”，开展针对性帮扶行动。

图10：团队成员与村干部交流讨论

团队开展“人工智能赋能乡村电商”讲座，演示AI工具在生成广告文案、优化商品描述等方面的功能，提炼“素材拍摄—AI剪辑—智能发布”标准化流程，指导村干部制作首条快手带货视频。

为让村民轻松掌握技能，团队编写《人工智能使用手册》《快团团使用手册》，以图文形式详解操作步骤。同时，制作《二十里铺村史村貌》《旧轨》《村民答非所问》三部视频，记录乡村历史、记忆与现状，为文化传播留下珍贵素材。

图11：二十里铺村村支书为实践团队授旗

品藏韵悟同心，寻民族共通基因

图12：团队成员于青海藏文化博物院合影

团队走进青海藏文化博物院，馆内绚丽的唐卡、古朴的藏式器具、厚重的文献典籍，系统展现了藏族文化的独特魅力与深厚底蕴。

为深入传播民族团结理念，团队策划拍摄“青年视角・民族瑰宝” 主题微团课。镜头下，唐卡的金线在光影中流转，陶罐的纹路诉说着岁月故事，让观众透过屏幕感受民族文化交融的力量。

图13：团队成员拍摄主题微团课

7 月 1 日恰逢中国共产党成立 104 周年，团队来到青海省博物馆，通过党史展览中的珍贵照片、文献和场景复原，重温党团结带领各族人民的奋斗历程，深刻感受历史震撼。

图 14：团队在青海省博物馆聆听党史讲解

图15：团队于青海省博物馆合影

此次青海之行，团队以文化为桥、以教育为帆、以科技为翼，在实践中深化对中华民族共同体的理解。未来，“创行青海 龙马筑梦”团队将持续传递民族团结精神，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。

青春感言，共话实践意义

虽此次实践时光短暂，可我的收获却极为丰硕。在三江源民族中学，借助特色课程与励志宣讲，努力将中华民族共同体意识植入孩子们的心田。身处二十里铺村，我们紧紧围绕“生态优先、绿色发展”理念，充分运用数字技术赋能乡村。于博物院中，我向观众讲解青海文化瑰宝，深刻感受到各民族文化交融的独特魅力。这些宝贵经历，让我对习近平总书记青海之行的讲话精神有了更为深刻的领悟。在今后的日子里，我将以此次实践为新起点，坚定理想抱负，努力为祖国的教育进步、民族团结以及高质量发展奉献自己的青春力量。

——刘泽宇  金融学（国际金融与公司理财）23-1

本次暑期社会实践活动，是一场深入青藏高原、用智慧和汗水投身支教扶贫的扎实行动，更是一场在基层一线践行中财大青年财经报国使命担当的成长旅程。在活动中，我们将经济学专业知识运用到教育助学、乡村振兴之中。落实习近平总书记“将论文写在祖国大地上”的殷切嘱托。活动给我提供了深入乡村一线、基层一线的宝贵经历，让我在今后的学习中更加重视应用与实践。活动生动诠释了实现中国式现代化进程中青年的挺膺担当，鼓励我以之为己任，贡献青年力量。

——殷梓盛  经济学（数理经济与数理金融）24-2

此次实践给我留下了极为深刻的印象，我觉得与其说这是一次研学或实践，不如说这是一场找寻初心之旅、双向赋能之旅。我们为村两委制作宣传短片、开展微培训；给孩子们讲授兴趣课程、分享求学经历……可能我们做的还不够多、还可以更好，但每当村支书热情洋溢地展望村镇的发展前景,每当看到孩子们天真灿烂的笑容和渴求知识的眼神，我仿佛看到了乡村振兴的宏伟蓝图徐徐铺展，也见证着祖国的接班人在茁壮成长。与此同时，我也重新定义着“何为意义，青年何为”，可能就是知行合一：在大有可为的实践沃土上，将专业知识转化为服务社会的实际行动。我们想着，虽然我们离开了西宁，但我们也一定要留下些什么，未来也一定要到祖国和人民最需要的地方去。

——韩潇  财政学（财政理论与政策）24

薪火相传，步履不停

初心如磐，使命在肩

青春建功，共筑华章

文字|刘泽宇 何建祺

图片|“创行青海 龙马筑梦”实践团队

审稿|林艺茹 巴蕾

排版|柴新凯

编辑|沈嘉怡

审核|王颖