这是一场
青春与青春的碰撞
一场逐梦筑梦的美好际遇
一场讲好“石榴籽”故事的记忆之旅
“创行青海，龙马筑梦”实践团队合照
中央财经大学创新发展学院对接青海三江源民族中学“繁星梦工厂”夏令营落下帷幕。学院“创行青海，龙马筑梦”实践团队在三江源民族中学举办了两场励志宣讲，7门兴趣拓展课程，1期汇报展演。
01兴趣社团，筑梦成长
6月30日-7月3日，团队队员走进三江源民族中学，面向初一学生开展“繁星梦工厂”夏令营。课程打破单一边界，以“文化+艺术+科技”为脉络串联。从剪纸工艺课里的纸间艺术，到戏剧、历史情景剧的表演演绎，再到古典舞编创、朗诵艺术，人文底蕴融入艺术表达；看得见的科学实验与 AI 编程、阳光机器人课程交织，让理性思维借由趣味实践落地。
不同课程相互呼应，历史情景剧的“青史寻踪”与朗诵、戏剧里的情感传递衔接，剪纸的静态艺术和舞蹈的动态韵律互补，在融合中拓宽孩子们的视野，激发兴趣潜能，为校园生活添上“繁星”般的亮色 ，助力青春成长多维启航。
“戏”卷天下，“剧”润人心
李明远、金博涵开设《星光表演力激活计划》，通过编排心理健康主题剧润化同学们的心灵；殷梓盛、韩潇开展历史情景剧演绎《青史寻踪探脉，民族星群同辉》课程，创编排了以历史沿革、时代故事和环境保护为主题的三幕剧，展现文化魅力与团结精神。
戏剧社团
历史剧社团
“文”绘山河，“艺”趣人生
龚睿妤面向中国舞社团同学们开设《舞动我们的诗歌》古典舞编创表演课，围绕校园生活编创舞蹈剧目，师生合力展现舞蹈语汇；熊丹妮、韩艳春开展《剪纸绘梦·纸间艺术》剪纸工艺课，通过带领同学们亲身体验剪纸艺术感受非遗魅力；刘泽宇、李梦瑶开展《声韵启心，青春留声带》声动青春朗诵艺术课，引导同学们夯实基础，并创编家国情怀主题朗诵情景剧，在声韵表演中筑牢中华民族共同体意识。
古典舞社团
剪纸社团
朗诵社团
“科”海探微，“智”光破晓
赵昂、王一赫开展《看得见的科学：奇妙实验之旅》实验课程，以初中物理化学课程为起点，用实验操作解释生活现象；柴新凯、何建祺紧跟时代潮流，开设《智造工坊：AI编程启蒙与阳光机器人》课程，激发学生对未来科技的兴趣，引导学生培养创新能力与意识。
物理化学实验社团
智造工坊
6月30日-7月2日晚上，团队成员们分别走进班级，与同学们共度晚自习时光。成员们进班答疑，或解答学生学业困惑，或交流学习心得，或分享大学经历，帮助初一学生舒缓考试压力，树立奋发向上的人生目标。
晚自习
02“破茧引航，龙马逐光”励志宣讲
7月2日、3日晚，“创行青海，龙马筑梦”实践团队在三江源民族中学南校艺体中心为初一、高二的全体同学分别举办了以“破茧引航，龙马逐光”为主题的励志宣讲。团队成员讲述了自己初高中时期的学习经历、兴趣爱好以及大学的难忘瞬间，以脚踏实地、行稳致远的实干精神，激励同学们为理想努力拼搏。
面对初一年级，宣讲团队从培养兴趣爱好角度切入，龚睿妤讲述了她追求舞蹈梦想的故事；金博涵从参加科技馆志愿讲解经历切入，讲述了近年来科技的发展与进步；赵昂、李梦瑶、刘泽宇讲述了他们励志的学习与成长故事；韩艳春讲述了她打破自卑、重拾勇气的故事。
励志宣讲
面对高二年级，宣讲团队提高了讲座的内容深度与广度。殷梓盛从AI话题切入，讲述当下创新意识的重要性；王一赫讲述了他追寻戏剧艺术的故事，并描绘了北京提供给大家的“大舞台”；韩潇讲述了他初高中的学习经历，鼓励大家“摆脱冷气向上走”。
励志宣讲
互动环节，团队成员，结合自身经历、生活感悟，细致入微地回应了同学们的提问。
团队答疑
两场励志宣讲不仅仅是中央财经大学师生与三江源民族中学同学们之间的交流，更是一次青春的碰撞，一次成长的启迪。每一位分享者都以自身成长故事，共鸣中学生的成长痛点，为他们的成长之路注入动力和信心。希望三江源民族中学的学子们坚定目标、追求卓越，在人生的舞台上绽放出属于自己的绚丽光芒！
03“寻梦而行 向阳而生”青春舞台
7月4日晚，实践团队携手青海省西宁市三江源民族中学学生，成功举办“寻梦而行 向阳而生”汇报展演。活动集中展示了近一个月线上筹备与四天线下集中排练的教学实践成果，为观众呈现了一场融合多元艺术、科技创新与校园文化的青春盛宴。
青海省三江源民族中学副校长马龙、副校长康希田，初一级部主任张园春、讲解员社团指导老师张玉洁，中央财经大学创新发展学院团委书记巴蕾、副书记柴新凯等与师生一起观看演出。
展演节目异彩纷呈，充分展现了同学们的才华与活力。由全体实践团队成员表演的开场舞《藏风美少年》热情洋溢；情景剧《高原同心：传奇与约定的回响》深情讲述地域文化与青春担当；英文歌曲《与陌生人共舞》唱响青春的开放包容；创意走秀《剪影千年·纸间律动》巧妙融合传统剪纸艺术与现代时尚；古典舞《春意》尽显东方美学神韵；视频《奇幻科学实验室》展示了科技课程的探索收获；歌曲联唱《勤记心间》《我的校园》抒发对校园生活的真挚情感；戏剧《时间劫持者》以创新形式探讨时间管理；最后，集体朗诵《中华少年》以铿锵之声将晚会推向高潮。
开场舞《藏风美少年》
情景剧《高原同心：传奇与约定的回响》
英文歌曲《与陌生人共舞》
创意走秀《剪影千年·纸间律动》
古典舞《春意》
视频《奇幻科学实验室》
歌曲联唱《勤记心间》《我的校园》
戏剧《时间劫持者》
集体朗诵《中华少年》
本次展演不仅为学生搭建了展示个性、释放潜能、学以致用的舞台，更是一次多民族师生同台协作、共同成长的生动实践。不同民族的学生们在紧张的排练中挑战自我、提升艺术素养与团队协作能力，自信绽放。
晚会最后，三江源民族中学康校长为实践团队成员颁发先进个人证书，并向团队授予锦旗。康校长寄语所有参与学生，希望他们带着舞台上的热忱与勇气，在未来的人生与社会舞台上，持续以“寻梦而行，向阳而生”的姿态，绽放青春荣光。
授予锦旗与证书
04实践感言
总书记的青海行对民族教育的重视让我深受触动。作为来自内蒙古的达斡尔族同胞，我深知民族团结的重要性。在三江源民族中学，不同民族孩子在此共同学习成长，这正是民族团结的生动体现。在本次实践中，我们以实际行动，努力传播民族团结理念，在交流互助中，促进各民族相互了解、团结友爱，携手为中华民族伟大复兴贡献力量。在这颗紧紧拥抱的“石榴籽”里，我们一起编排师生同台的舞蹈，开展励志宣讲，用青春为中华民族伟大复兴贡献力量。
——龚睿妤
金融学（国际金融与公司理财）23-1
作为在三江源民族中学亲自开展“繁星梦工厂”兴趣拓展课程的一份子，我感到这些日子的兴趣课程是一场我和孩子们双向奔赴的成长之旅。习近平总书记在2024年青海行时强调，教育对于地区发展意义深远。在这片承担着维护生态安全重大使命的土地上，我们的教育工作也应当与生态保护、高质量发展紧密相连。通过这些兴趣拓展课程，激发孩子们对科学、对自然的热爱，让他们未来能为保护三江源、建设青海贡献力量，这正是我们践行总书记嘱托的生动实践。我也将带着这份感悟与责任，在未来继续投身于这样有意义的社会实践中。
——王一赫
经济学（数理经济与数理金融）24-1
在三江源民族中学支教的时光，是我生命中的珍宝。回望2024年总书记亲临青海考察时，对民族地区发展、民族团结进步、民生改善的深切关怀，强调“教育是阻断贫困代际传递的根本途径”，让我对这段经历的意义有了更深体悟。晚自习的最后十几分钟，我常给同学们分享外面的世界。他们眼中闪烁的光芒，是对未来的无限向往和改变命运的坚定决心。孩子们纯朴的笑容深深触动我，当他们拉着我的手诉说过去、家庭与对未来的憧憬迷茫时，那份真诚的信任令我动容。这次经历让我更真切理解了总书记强调的要义，也清晰了新时代青年的责任——在民族地区播撒知识火种，促进交往交流交融。愿我们都能成为点亮彼此的光，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。
——金博涵
金融学（国际金融与公司理财）24-1
撰稿：龚睿妤 王一赫 金博涵
图片：“创行青海 龙马筑梦”实践团队
审稿：林艺茹 巴蕾 柴新凯
编辑：柴新凯
审核：王颖
